“师傅领进门，修行靠个人”。在北辰书院赵院长的传统文化课堂上，当他讲到为了讲这堂课精心准备了一周的时候，我深深敬佩的同时，脑海里突然闪现出了这句话。从小到大，这句话耳朵可能都听出茧子来了，大师说过，老人说过，老师说过，朋友说过……可是，我今天忽然想到了一个问题：入门，真的很容易么？
“入门”一词，语出《论语·子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美、百官之富。”“入门”原为引进之意，后指学问或技艺得到门径。我一直以为，“入门”是件很简单的事情，所以以前从来就没考虑过它还有什么难度。
我曾经随视频学习消防方面的一本教材，书很厚，六百多页，内容非常繁杂，看着就发怵。我基本上能跟上老师的进度，有的地方难一点，反复看上几遍也能看懂，做练习大部分能做对，自我感觉也还不错。但是每当拿起这本大部头，心里总是不由感叹，内容太多，太难记了！看视频上课的过程中，老师一直要求我们做脑图，就是在脑海里把知识结构想象出来，我并没有太在意。不过老师经常带着我们画一画局部内容的脑图。直到有一天主干课程结束了，好像一瞬间的工夫，突然觉得厚厚的课本变薄了，整本书的知识结构在脑海里轰然形成。现在想起来，那一刻，我才算是勉强入门了吧？
我不禁又想起了著名数学家华罗庚提倡的读书法。他提倡读书要有两个过程，一个是“由薄到厚”，另一个是“由厚到薄”。“由薄到厚”是读书的第一步，初读一本书，每个生字都要查字典，要做注解，不明之处还要查一些参考书和资料。这样，所的书就“由薄变厚”了。“由厚到薄”是第二步。这是个消化、提炼的过程，把全书各部分的内容串起来理解，加以融会贯通，弄清楚主要问题，以及问题之间的联系。抓住了统率全书的线索，书就“由厚变薄”了。我们读过的书越是读得透彻，就越有“薄”的感觉。“由薄到厚”是量的积累；“由厚到薄”是质的飞跃。进入了“由厚到薄”这一层次，才是真正懂了、消化了，记起来会轻松，用起来会顺手。每门课程，我们都这样带着学生来学，定是非常有利于帮助他们入门的。
怎么引领学生入门，想必老师们都有各自的方法，入门的形式也是多种多样。我是受赵院长厚积薄发的启发，结合自己的学习经历，有了这么一点小小的感悟，写出来供大家参考。希望老师们不断总结自己的方法，帮助自己的学生尽快入门。入得门墙，方能登堂入室。
